[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2025）32-0029-04
当前小学数学教学中，部分存在教学目标模糊、教学活动与评价脱节等问题，使学生核心素养发展受限。下面，笔者聚焦“教一学一评”一致性（试读）...
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