［摘 要］数学学习中，学生难免会出错。面对学生出现的错误，教师要喜用错误、善用错误、用足错误。文章通过展示画垂线的几个教学片段，以及教师指导学生自主思考，化错误为机遇，变“事故”为“故事”，巧妙利用学生（试读）...
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