［摘 要］“找规律”是小学阶段的一种典型的数学探究活动，对于激发学生的数学推理意识具有重要意义。文章以苏教版教材六年级下册“面积的变化”一课为例，通过关注起点、探究规律、完善规律、回顾反思等策略，引导学（试读）...
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