［摘 要］在语言学习中，读是必由路径。小学英语教学实践中，教师既要关注知识本身的价值，更要凸显学生的主体地位，通过创设自读自悟感知情境、扫除自读自悟语言阻碍、启动自读自悟逻辑思维、创新自读自悟阅读路径、（试读）...
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