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举象·联结·思辨:指向深度学习的古诗教学策略 -小学教学参考(语文版)2025年02期

举象·联结·思辨:指向深度学习的古诗教学策略

作者:王美芳 字体:      

[摘 要]古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分,占现行统编小学语文教材所有篇目的30%左右。在实际教学中,古诗是提升学生语文素养和发展学生思维能力的良好载体,但一些教师只注重以诗解诗,忽略了学生思维能力(试读)...

小学教学参考(语文版)

2025年第02期