摘 要：以“气体等温变化”为例，围绕“体验与感知”“设计与实践”“反思与发展”三个环节展示了“学习即研究”观点下物理实验课堂的教学思路。以“设计与实践”为核心，学生自主设计、自由讨论，完成了（试读）...
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