摘 要：基于佐藤学“学习共同体”理论构建的小学语文学习共同体模式，可以培养学生的语文学习兴趣。在共同体教学模式下，作业可以发挥更大的价值，更好地实现诊断与调节的功能。基础性作业让学生的学习心态由被（试读）...
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