摘 要：以特色项目“重走霞客路”为支点，探寻语文跨学科学习的“起承转合”：“起”于生活实际，以学生熟悉的情境为跨学科学习的切口；“承”接语文元素，不同年级的跨学科学习有不同的主题；“转”向实践探索（试读）...
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