在当前教学中，古典名著常以单篇节选的形式进入课堂。这一方式虽然降低了学生初识古典名著的门槛，却给推进整本书阅读带来了许多困难。一是节选情节多聚焦特定事件，导致学生对人物的理解片面化，从而阻碍了全面辩证（试读）...
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