《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》中“大概念”有两种具体呈现方式：一种是用“大概念”的语词直接呈现；另一种则用“概念体系”间接归纳大概念。课程标准中的“大概念”体现出五个重要特点：课程目（试读）...
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