*该文为2022 年广东省年度教育科学规划课题（教育综合改革专项）“专业素养视野下中小学劳动教育教师专业发展策略研究”（2022JKZGO50）的阶段性研究成果
针对劳动教育中劳动习惯培塑过程难以把握、缺乏系统性的培塑（试读）...
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