【摘 要】教师在高中英语听力教学中，可采用“前置性补偿”策略，围绕单元主题设定听力整体目标，依托目标设定关联性学习活动，从单元主题、语篇类型、听后作业等方面给予学生积极的教学介入和补偿，以确定单元整体听（试读）...
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