【摘 要】教育者先受教育，传道者明道信道，教师专业成长应落脚在内驱力的生成。“诗意思政”团队以“文化表达”“顶层设计”“多元融合”三位一体的统筹部署解码团队建设及成员发展的逻辑，追寻思政教育的理想光亮，（试读）...
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