摘要：高等教育数字化转型背景下，高校会计专业因兼具理论系统性与实务操作性特点，传统线下教学在实务训练场景覆盖不足、师生互动及时性欠缺等问题日益凸显，而通用型远程学习系统难以满足其专业教学需求。文章聚焦（试读）...
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