摘要：近年，计算思维作为信息科技课程的核心素养，其重要性日益显现。然而，目前国内基于基础教育的计算思维研究不够成熟且计算思维过于抽象导致教师难以捕捉计算思维的核心，无法有效地培养学生的计算思维，已有研（试读）...
登录
