数智时代下，阅读者注意力分散和阅读习惯改变引发的问题日益突出，阅读越来越趋向“快、泛、短、浅、碎”。阅读“整本书”需要提升读者的“整本书阅读”能力。语文独立设科后，20世纪20年代黎锦熙等人主张让学生读“（试读）...
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