【摘 要】面对学生认知隔阂、中西音乐体系差异及教师转化困境，本文提出双向赋能核心理念。一方面，运用比较音乐学方法，将婺剧“润腔十六字诀”“五共鸣器”等技艺精髓转译为适合中小学音乐课堂可操作训练模块，实现（试读）...
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