迫于应试教育和升学的压力，高中英语教学的现状是过度注重语法知识的讲授和阅读文本的大量输入而忽视真实语境中语言的合理使用，注重语言知识的机械性演练和填鸭式的传递而忽视文化知识的导向作用。书本上的知识仍旧（试读）...
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