在传统的高中英语写作教学中，通常采用教师拟定题目——学生写作——评改——背诵范文的固定模式，导致写作教学机械枯燥，难以激起学生的兴趣，因缺少师生互动而无法突出教学主体，学生的写作水平进步缓慢。在新课改（试读）...
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