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从“咏物”到“咏志”:古诗群文阅读中的审美建构路径-语文教学与研究2025年12期

从“咏物”到“咏志”:古诗群文阅读中的审美建构路径

作者:赵涵 字体:      

高中语文教材中古代诗歌占比很大,属于核心内容之一。高中阶段的语文学科教学目标更有针对性地要求学生学习古代诗词时,不仅要理解文本,还要培养自己的审美情趣和人文素养,这对古诗词教学提出了更高要求。近年来,(试读)...

语文教学与研究

2025年第12期