［摘要］在课堂准备阶段、实施阶段、评价阶段，持续改进和优化现有小学语文阅读教学方法，实施“1+X”多文本阅读教学，依托原有小学语文教材，在“1”核心议题引领下，链接起“X”系列多文本阅读，实现从单篇到多篇、（试读）...
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