［摘要］知识建设是教材编制的核心工作。从整体来看，现行统编高中语文教材中呈现的课程知识较过去有很大进步，但也存在部分知识表述不准确、不全面等问题：如未能全面界定情景交融的类型，将《六国论》和《过秦论》（试读）...
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