【摘要】学历案理念观照下的语文教学强调学生立场，基于“‘教—学—评’一致性”，学习目标从模糊转向具体，评价任务从缺失转向引领、激励，教学形态从师本转向生本，作业形式从单一转向多元组合，学习成效实现从浅（试读）...
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