【摘要】教材选文教学的配套作业设计存在功利化、碎片化和同质化的问题，导致文本的独特价值流失。本文提出作业设计对文本特质的双元聚焦，既抓住选文客观存在的原生特质，又关注教材赋予的单元教学价值。构建一体化（试读）...
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