大单元学习背景下，素养导向是学历案设计的核心原则。教师只有立足学生立场，紧扣目标确立、任务设计、活动构建与反思进阶等关键环节，才能使学历案真正成为语文教学的有效支架。本文以五年级下册第五单元为例，探讨（试读）...
登录
