［摘 要］幼小衔接阶段的数学教学活动是一个由具体到抽象的渐进过程。在幼小衔接阶段的数学教学中，教师要充分考虑学生在幼儿园形成的活动经验和学习经验，依据学生的年龄特征和接受认知事物的特点，通过选择适宜的学（试读）...
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