［摘 要］小学生对信息科技有特殊的探索学习情结，但对较为枯燥的理论知识学习缺少耐心。教师应创新教学方案设计，从整合辅学资源、组织合作互动、借助网络应用、制订学习目标、延伸训练维度等角度出发，精选教学导入（试读）...
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