核心素养导向下的数学教学，教师不仅要关注学生个性化发展的需要，还要想方设法挖掘学生的潜能，让学生在“愤""悱"状态中形成质疑精神，为培养良好的数学思维与推理意识奠定基础。对小学生而言，“圆锥的体积"这部分（试读）...
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