[摘 要] 研究者在实验操作的基础上，以“简单几何体模型”的教学为例，分别从“借助实验从实物中抽象图形，借助实验从不同方向观察图形，借助实验探索图形的规律，借助实验理解几何体的组成”四个方面开展教学（试读）...
登录
