摘 要：目前的小学语文单元整体教学存在着各种问题，诸如教学目标的“虚化”、教学内容的“泛化”、教学过程的“浮化”等。突破单元整体教学的困境，教学目标需要细化、整合，教学内容应当衔接、进阶，教学过程有待优（试读）...
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