正所谓 “学起于思，思源于疑”，有 “疑” 便有“思”。然而，培养学生的科学思维并不仅仅是提出问题以牵引学生的学习方向，而是要引导他们主动思考与积极探究，使其能够发现新问题并深入思考，从而释放学习潜能（试读）...
登录
