【摘 要】在习作教学中，教师常常要求学生评价自己和同伴的习作。由于缺乏理论指导和方法引领，学生评价时容易泛泛而谈。为此，可引入微评价，把评价的切入点变小，便于学生操作，让评价内容变得简练、具（试读）...
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