【摘 要】小学文言文阅读命题存在选材随意、目标模糊、编制机械、评价单一等问题。对此，应在命题和学生认知能力之间寻找合适的结合点，加强文言文阅读的趣味性、整体性和探究性，促使命题内容精准有效，（试读）...
登录
