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科学概念建构的思维历程及教学策略-教学与管理(小学版)2026年05期

科学概念建构的思维历程及教学策略

作者:刘兴业 字体:      

科学概念是人们对客观事物的共同属性和本质特征的抽象和概括,其形成需要在大量事实和现象的基础上经过缜密的思考和严谨的逻辑推理,将零散的事实组合成相互关联的整体,找到现象变化的模式和联系,形成有意义的逻辑(试读)...

教学与管理(小学版)

2026年第05期