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以“自组织教学观”提升学生领悟能力的小学数学教学-教书育人·教师新概念2024年06期

以“自组织教学观”提升学生领悟能力的小学数学教学

作者:田小琴 字体:      

[摘 要]教学是教师教和学生学相统一的过程,在深入实施新课程的时代背景下,改变教学方式已成为核心问题。“授人以鱼,不如授人以渔。”本文在对“自组织教学观”整体领悟的基础上,通过教学实例介绍了“自组织教学(试读)...

教书育人·教师新概念

2024年第06期