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以“学习盒子”驱动交互性学习的实践研究-江苏教育2024年05期

以“学习盒子”驱动交互性学习的实践研究

作者:黄陈 字体:      

【摘 要】教学苏教版五下《圆的认识》一课,教师以学习盒子支持儿童学习的课堂教学模型为实施路径,结合情境任务驱动、交往活动建构、互换机制支撑、全景成果呈现等要素,通过学习盒子驱动儿童开展交互性学习,引导学(试读)...

江苏教育

2024年第05期