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在想象、探究和运用中发展空间观念 -江苏教育2024年01期

在想象、探究和运用中发展空间观念

作者:冯桂群 字体:      

【摘 要】为了帮助学生理解射线和直线是“无限长的”,以及理解“因为角的两边是射线,所以角的大小与边画得长或短无关”,进而实现认知的进阶和思维的提升,教师可组织学生进行想象游戏、变魔术游戏和比划游戏,引导(试读)...

江苏教育

2024年第01期