【摘 要】在小学数学教学中，以观察、思考和表达现实世界的数学眼光、数学思维和数学语言为主方向和总目标的学生核心素养具有连续性和进阶性特征。小学数学大单元教学能化抽象为直观、变静态为动态、变知识为认知结构（试读）...
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