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系统化、本质化、多样化:初中数学习题教学的应然追求 -江苏教育·中学教学版2024年02期

系统化、本质化、多样化:初中数学习题教学的应然追求

作者:王瑞华 字体:      

【摘 要】习题教学是初中数学课堂教学的重要环节之一,也是评价教学效果的重要抓手。通过优化习题教学设计,引导学生“用数学的思维与数学的语言分析和解决问题”,能够实现“数学知识系统化建构、数学问题本质化探寻(试读)...

江苏教育·中学教学版

2024年第02期