[摘 要] “一带一路”国际理解课程是载体，儿童科学素养培育是目标，两者相互支撑，相互促进。本文通过对小学阶段国际理解课程目标结构和科学素养意义的分析，将“一带一路”国际理解课程的科学素养目标设计归纳为注（试读）...
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