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“双维驱动·六化协同“班主任专业能力培养体系的构建与实践成效-广东教育(职教版)2025年12期

“双维驱动·六化协同“班主任专业能力培养体系的构建与实践成效

作者:卢绍平 字体:      

一、问题的提出

(一)政策背景与现实需求

《教育部人力资源社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的意见》(教职成〔2010]14号)(以下简称《意见》)指出,中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者(试读)...

广东教育(职教版)

2025年第12期