• 简体   /   繁体
教师课堂管理行为多模态解码:行为特征、分类识别与时序发展-电化教育研究2024年10期

教师课堂管理行为多模态解码:行为特征、分类识别与时序发展

作者:殷宝媛 王雪静 孙馨 郭利超 字体:      

[摘   要] 教师课堂管理行为的智能评估与精准诊断是数智时代教师素养提升和教育实践变革的关键抓手。研究采用多模态数据融合分析法,深度解码了教师课堂管理行为的模式及其特征。为精确捕获和量化教师课(试读)...

电化教育研究

2024年第10期