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语文建设·上半月

语文建设·上半月

2025年03期

《语文建设》是教育部主管、教育部语言文字报刊社主办的以广大语文教师为服务对象的综合性语文刊物。现配合教育部基础教育课程改革、中小学教师教育工作的展开，配合国家通用语言文字法的实施，在构建语文教育新理念、提高语文教师专业化水平、学习贯彻语言文字规范标准等方面，全面服务于广大教师。现为教育部直属的全面配合新课程的惟一语文专业杂志。

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开卷 | 卷首

开卷 | 卷首

作文是一种综合性的创造性的练习，因此，教师批改作文的时候，在思想内容、篇章结构和语法修辞各方面，都要随时注意。但是，每次批改作文也必须各有重点，不要平均使用力量。批改的重点，主要是根据每次作文的具体要求来决定，同时也要照顾到每个学生作文的具体情况。例如，某个学生对于这次作文的具体要求虽然基本上能够达到，在其他方面却有严重的缺点，教师对这些缺点，也要着重批改。批改的重点，还要同这个阶段的文学课和汉语
关注 | “转变学习方式”的理解与落实

关注 | “转变学习方式”的理解与落实

【摘要】转变学习方式是新版高中和义务教育语文课程标准的重要理念之一。学习方式是多种要素组成的复合体，从单一维度考察和命名学习方式，容易引起误解。二十多年来，我国语文课程对学习方式转变的阐述，经过了由注重学习方式的单一变革到注重学习方式的全方面改革的历程。课程标准所说的转变学习方式，指的是调整学习方式中某些成分的偏差或比重，不是用此学习方式去替换彼学习方式。对语文教师来说，抓住学习方式转变的根本，将
关注 | 语文学习方式变革：学理审视、关键动因与反思展望

关注 | 语文学习方式变革：学理审视、关键动因与反思展望

【摘要】语文课程改革持续提出新的学习方式，引领课堂教学发生深度变革。学习方式变革不是表层置换而是深层转型。学习方式变革指向学生学习思维的激活，并且牵引教师教学逻辑的整合。学习方式变革受到多种因素的影响，其中学科知识观和课程内容观是关键动因。语文教师在学习方式变革过程中要规避认知偏差，把握未来发展趋势，为迎接数智时代语文教学挑战做好专业准备。【关键词】语文课程；核心素养；学习方式变革；影响因素
关注 | 学习方式转变的基础与方向

关注 | 学习方式转变的基础与方向

【摘要】转变学习方式是深化基础教育课程教学改革的基本任务，也是培育学生核心素养的内在诉求。回归学习的本质是学习方式转变的基础。学习是一种深刻的发展性活动，不仅关乎知识的积累，更指向个体在思想观念、人格修养、情感体验、理性与感性的平衡、思维能力与文化意识等方面的全面跃升。学习方式涉及学习的结构与特质、学习内容与目标、学习方法与组织形式、学习的环境与条件、学习者形象等维度的内在联系。转变学习方式呼唤学
学术前沿 | 基于中国哲学思想思辨传统及其特征的课程思考（下）

学术前沿 | 基于中国哲学思想思辨传统及其特征的课程思考（下）

三、语文课程培养学生思辨能力的建议语文课程要更好地培养学生的思辨能力，发展和提升学生的思维素养，仅以舶来的西方理论作为支撑是远远不够的，必须基于中国哲学思想发展的思辨传统和特色进行课程定位和课程建设。 1.基于中国哲学思想思辨传统建构课程认识据笔者了解，目前大家对思辨的认识大多还是随意的、零散的，缺少系统性、结构化的表达。思辨的内涵，思辨的基本特征，思辨在语文课程中的地位，思辨对学生核心
学术前沿 | 语文诗教听觉审美的三个层级

学术前沿 | 语文诗教听觉审美的三个层级

【摘要】古代诗教具有悠久的“声教”传统，诗歌语言的听觉审美意义不容忽视。语文诗教听觉审美包括耳听、心听、神听三个层级。“耳听”是基础层级，教学时要引导学生发挥直觉思维能力，关注语音单元、声音规则和听觉叙事内容等要素，整体把握诗歌“物境”的时空结构。“心听”是进阶层级，能调动情感思维帮助学生体会诗歌“情境”，教学时要注重培育学生的“心—声”同构意识和“声—情”感知意识，营造个性化的声音诠释和表达空间
教学 | 充分释放“梳理与探究”在单元学习中的效能

教学 | 充分释放“梳理与探究”在单元学习中的效能

【摘要】“梳理与探究”是《普通高中语文课程标准（2017 年版2020 年修订）》提出的重要学习方式，但在单元学习活动中，对这方面的探索比较有限。本文认为，在课标语境下，“梳理”与“探究”是一对互相依存的概念，指向“探究”的“梳理”，以“梳理”为基础的“探究”，构成了以二者融合为特色的学习方式。只有从二者关系的角度理解“梳理”与“探究”，才能充分释放它们在单元学习中的效能，从而推进深度学习，提升能
教学 | 初中语文作业设计要聚焦“这一篇”的特质

教学 | 初中语文作业设计要聚焦“这一篇”的特质

【摘要】教材选文教学的配套作业设计存在功利化、碎片化和同质化的问题，导致文本的独特价值流失。本文提出作业设计对文本特质的双元聚焦，既抓住选文客观存在的原生特质，又关注教材赋予的单元教学价值。构建一体化情境设计和作业链群体系，保证学习的完整性，实现从单篇到单元、年段的能力进阶。【关键词】作业设计；文本特质；一体化；能力进阶基于文本特质开展阅读教学已经得到了一线语文教师的认同，而与之衔接配套的
教学 | 围绕文本个性开展科幻小说阅读教学

教学 | 围绕文本个性开展科幻小说阅读教学

【摘要】刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》，既展现出科学与文学交融的魅力，也呈现出作者独特的科学想象与人文关怀。本文从这篇课文的个性出发，通过“以情节为导”“以细节为锚”“以人物为镜”的教学过程，带领学生把握科幻小说的叙事逻辑和人文内涵，进而激发科学想象和科幻思维，领会科学精神和生命责任，以期能够从中挖掘科幻小说在语文教学中的独特价值，并探索基于文本个性的科幻小说阅读教学路径。【关键词】科幻小说
名师课堂 | 春秋笔法绘风骨，千古评说真将军

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【活动背景】名师优课2024年教师核心能力深度训练营（西安站）活动，于2024年8月5～11日在古城西安举行。来自全国的240多名初中语文教师参与了本次活动，黄友芹老师作为学员代表做了课堂教学展示。【教师简介】黄友芹，江苏省“苏教名家”培养对象，江苏省特级教师，正高三级教师，江苏省优秀教育工作者，江苏省教科研先进教师。【学生情况】由陕西省西安市第二十六中学七年级和八年级的学生组成的临时班级
名师课堂 | 用教材教，到底是怎样一种美妙的感觉？

名师课堂 | 用教材教，到底是怎样一种美妙的感觉？

这些年听了很多课，毫无疑问，黄友芹老师的这堂《周亚夫军细柳》让人备受启发。这堂课优点很多，而诸多优点中，最值得年轻教师学习的就是“用教材教”。 “教教材”和“用教材教”是课堂教学的两种样态，也是语文教师在追求课堂教学设计艺术化的道路上的重要堵点。突破了这个堵点，才会进入一个新的境界。用于语文教学的教材，我们可以简单地统称为文本。教教材：教师看文本，多半是平视，教师为文本服务；文本是出发点，也
专栏 | 再谈李煜：精神孤岛上的“南面王”

专栏 | 再谈李煜：精神孤岛上的“南面王”

【摘要】单篇解读是群文解读的基础。单篇并不是孤立的，要将单篇放到与它相关的群文中，通过比较加以分析。从此意义上说，群文解读有利于单篇解读的深化。要深刻分析单篇，最简便的办法是将其放到多种多样的文本中加以比较。比较方法颇多，有母题在历史发展中的同与异，有同一作者前后创作风格之同与并，同题以提供现成的可比性为易，异题需更高的抽象力则较难。故亦有单取片段意象进行比较，具体分析由此进入操作程序，从而对文本
文学 | 语境与关联：经典文言文的解读路径

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【摘要】归有光的《项脊轩志》是一篇回忆性叙事散文。初读该文时，读者往往会被那些“不事雕琢而自有风味”的叙述语言吸引。事实上文章简淡琐碎的语词之间深藏作者的人生悲苦之情与倔强之志。教学此文时，可以把“轩”相关的文字和“庭”相关的文字作为切入点，运用“语境”与“关联”的语用学理论开启对作品文化隐义的再次探寻，这是探寻经典文言文本解读路径的一种新尝试。【关键词】文本解读；语境；关联；《项脊轩志》
文学 | 用还原法品读《鸿门宴》中的说辞

文学 | 用还原法品读《鸿门宴》中的说辞

【摘要】说辞是《鸿门宴》中的重要内容。张良的说辞脚本提纲挈领，刘邦、樊哙反复呈现并渲染发挥，逐步影响了项羽在鸿门宴上的心理和决策。用还原法品读他们的说辞，既要关注表面文字，更要考虑他们的身份、目的、当时的人际关系以及更广泛的历史文化背景等因素，深入挖掘说辞背后的动机、策略及情感，领悟说辞背后的真实意图和丰富内涵，深刻理解说辞在政治斗争中的重要作用，以及心理战对于胜负的决定性影响。【关键词】还原
教材 | 关注修订重点理解修订理念

教材 | 关注修订重点理解修订理念

【摘要】统编义务教育语文教材的修订，在充分继承2021 年版教材成功经验的基础上，就一些重点内容进行了优化和调整，体现了语文教育改革的新精神，为促进学生语文核心素养的全面发展提供了更好的支撑。本文从选文调整、栏目增改、内容优化、单元属性转变等方面，择要分析了2024 年版统编初中语文教材七年级下册的修订重点，并提出相应的教学建议，以帮助教师更好地理解新教材、使用新教材。【关键词】初中语文；统编
评价 | 2024年中考“整本书阅读”试题分析、命题趋势与教学建议（下）

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二、2024年中考“整本书阅读”试题的命题趋势新课标强调，要培养学生的语文核心素养，倡导学生掌握多种阅读方法，提升阅读能力和阅读品质，注重语文学习与生活实际的联系，要求学生继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化［1］。我们从2024 年中考整本书阅读试题的统计分析中，提炼出的命题趋势与之呼应。 1.兼顾基础知识与语文核心素养 2024 年，大部分地区的中考语文试卷设置了两道
评价 | 从“具体”视角看十年高考作文命题的起伏

评价 | 从“具体”视角看十年高考作文命题的起伏

【摘要】高考作文命题备受关注，不仅是因为其在试卷中的比重大，还因为语文课程所赋予的写作教学的特殊意义。写作是立德树人的课程目标和学科属性最直接和显性的载体，更有背后的“文章乃经国之大业”的传统文化基因在起作用。因此，高考作文命题评价关联与承载众多，如命题技术、意识形态、育人导向、学科课程目标、学业质量标准、测评科学与理念、教学引导与呼应……这些众多承载构成了高考作文命题价值评判的不同视角或维度。本
探索 | 学历案理念观照下的语文教学转变

探索 | 学历案理念观照下的语文教学转变

【摘要】学历案理念观照下的语文教学强调学生立场，基于“‘教—学—评’一致性”，学习目标从模糊转向具体，评价任务从缺失转向引领、激励，教学形态从师本转向生本，作业形式从单一转向多元组合，学习成效实现从浅表到深度学习的跨越。【关键词】学历案；教学转变；深度学习；《范进中举》课程建设的根本出发点是为了学生，课程建设的主要落脚点是课堂教学。随着课程改革的推进，很多有识之士致力于寻找提高课堂效率的支
探索 | 基于文体表达特殊性的聚焦赏析

探索 | 基于文体表达特殊性的聚焦赏析

【摘要】短篇小说的写作术语、创作技巧、结构布局等，都是一般记叙文所不可替代的文学资源。小说教学必须明显区别于一般记叙文教学，突出其文体表达特殊性，通过“聚焦赏析”形成主题教学，用小说的形式教小说，引导学生成为短篇小说的初步鉴赏者，学有所用，这是初中阶段小说教学的核心任务之一。【关键词】文体表达特殊性；聚焦赏析；小说教学；《台阶》从统编初中语文教材来看，小说在七、八年级占有一定比例，到了九年
探索 | 让阅读真正发生：文本细读的误区与突围

探索 | 让阅读真正发生：文本细读的误区与突围

【摘要】文本细读是让阅读真正发生的重要抓手，是理解、掌握语言形式与内容的关键方法。高中语文教学实践中，文本细读必须突破“文本臆读”“文本碎读”“文本闭读”的误区，帮助学生在把握文本整体结构的基础上“细嚼慢咽”，在还原彼时文化语境中“身入其境”，在尊重文本的前提下“东张西望”，不断挖掘文本所传达的信息，让学生从文本细读中“想见”更为广阔的前景，收到“让阅读真正发生”的理想效果。【关键词】文本细读
成长有道 | 读奠定基本功的书

成长有道 | 读奠定基本功的书

《现代汉语词典》第一版于1980 年由商务印书馆正式出版，最初只能在专供书店才能买到。于是，我和同班一位同学骑自行车跑了近30 公里路赶到专供书店，给班里同学买来20 本。我视若宝贝，包上书皮，每天都读它。我把词典中的所有多音字和异形词都抄写一遍，奠定了较为扎实的字词基础。后来，只要有新版《现代汉语词典》出版，我都买一本。我还给吕叔湘先生写过一封信，建议在《语文教学大纲》和教材中增加学习《现代汉语
广告书评 | 初中语文阅读教学创新路径

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书名：微阅读在初中语文教学中的应用作者：高峰出版社：辽宁人民出版社出版年：2024 年 ISBN：9787205112691 定价：56 元当前，信息获取的碎片化和即时性直接影响了青少年的阅读生态。这种阅读生态的剧变，也迫使语文阅读教学反思与重构：既要重视数字原住民的认知习惯，又要坚守深度阅读的育人本质。在此背景下，高峰著、辽宁人民出版社2024 年出版的《微阅读在初中语文教学
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书名：高中语文阅读教学的策略研究作者：李颖出版社：吉林大学出版社出版年：2022年 ISBN：9787576807769 定价：58元高中阶段是学生思想认知、知识积累和能力提升的关键时期，如何更好地落实语文素养培育，成为当前高中语文教学的核心课题。由李颖编著、吉林大学出版社2022 年出版的《高中语文阅读教学的策略研究》一书，正是以培育语文核心素养为根本旨归，致力于通过“灵动而
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书名：中华优秀传统文化在大学语文教学中的应用研究作者：高艳出版社：辽宁人民出版社出版年：2022 年 ISBN：9787205106416 定价：58 元中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是维系国家统一、民族团结、社会和谐的精神纽带，也是国家文化软实力的重要组成部分。现阶段，我国各大高校已经将中华优秀传统文化作为大学语文教学的基本构成，旨在通过语文教学这一载体，将中华优秀传
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书名：中职语文教学探索与发展研究作者：李耀山、郑齐鹏、马艳秋出版社：吉林文史出版社出版年：2024年 ISBN：9787575200295 定价：52元随着我国社会经济结构的快速转型，职业教育的重要性日益凸显。作为培养技术技能型人才的重要途径，中等职业学校（简称中职）肩负着为各行各业培育一线高质量创新人才的重任。在这个过程中，语文教育不仅是学生获取知识的基础，更承载着人文素养培
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书名：礼乐文化当代德育价值研究作者：李焱出版社：光明日报出版社出版年：2021 年 ISBN：9787519559871 定价：95 元在中华民族迈向伟大复兴的新时代，中华优秀传统文化的传承与创新成为文化建设的重要命题。以礼乐文化为代表的中华优秀传统文化，不仅凝聚了深厚的人文智慧，还在长期历史实践中积累了丰富的德育经验，为当代德育提供了重要的思想资源和实践范式。由李焱著、光明日
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书名：儿童语言发展：评估与教学作者：盛永进、范里出版社：南京大学出版社出版年：2020 年 ISBN：9787305229923 定价：54 元随着教育理念的不断进步，传统的语言教育方法已不再完全适应当今儿童多样化的学习需求。儿童语言能力的培养不仅仅局限于基础的听、说、读、写技巧，更应融入认知、情感、社会交往等多个方面的综合发展。因此，如何通过科学的评估和个性化的教学来促进儿童
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书名：国际中文教育研究探新作者：曹贤文，等出版社：北京语言大学出版社出版年：2021 年 ISBN：9787561959039 定价：65 元随着国际合作与交流的深度和广度不断提升，汉语作为沟通桥梁的重要性日益凸显。许多国家和地区对汉语和中华文化的兴趣不断增加，对国际中文教育的需求也随之上升。科技的进步，特别是网络技术的发展，为国际中文教育提供了前所未有的便利。网络学习平台和在
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书名：教育管理之路：学校管理探索与研究作者：伍小兵出版社：西南师范大学出版社出版年：2022 年 ISBN：9787569700077 定价：52 元新时代的学校教育管理强调领导者的责任意识、使命担当和制度规范。学校管理不仅是行政事务的执行，更是教育理念与社会主义核心价值观的全面贯彻。在此背景下，由伍小兵编著、西南大学出版社2022 年出版的《教育管理之路：学校管理探索与研究》

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开卷 | 卷首

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关注 | “转变学习方式”的理解与落实

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关注 | 语文学习方式变革：学理审视、关键动因与反思展望

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关注 | 学习方式转变的基础与方向

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学术前沿 | 基于中国哲学思想思辨传统及其特征的课程思考（下）

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学术前沿 | 语文诗教听觉审美的三个层级

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教学 | 充分释放“梳理与探究”在单元学习中的效能

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教学 | 围绕文本个性开展科幻小说阅读教学

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专栏 | 再谈李煜：精神孤岛上的“南面王”

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文学 | 语境与关联：经典文言文的解读路径

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文学 | 用还原法品读《鸿门宴》中的说辞

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教材 | 关注修订重点 理解修订理念

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探索 | 让阅读真正发生：文本细读的误区与突围

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成长有道 | 读奠定基本功的书

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