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卷首语 | 如何振兴县域普通高中
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教育视点 | AI赋能教育的“轻量化”路径
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教育视点 | 以文化自觉锚定自律成长的三重境界
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教育视点 | 何以建成“世界上最长的街道”
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专题 | 县中振兴的破局之路
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专题 | 县中振兴脉络下县域普通高中教师专业发展困境及突围
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专题 | 提升校长变革领导力，助推县中振兴
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专题 | 课程教学改革深化背景下县中校本课程建设实践
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专题 | 数字化背景下民族地区县中振兴的三重向度
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名师工作坊 | 诊断性测评助力提升初中生英语书面叙述能力
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名师工作坊 | 诊断性测评在初中英语写作教学中的运用
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名师工作坊 | 诊断性测评在初中英语写作教学中的实践探索
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课程与教学 | 核心素养视域下语文课外学习活动的价值定位与实践路径
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课程与教学 | 小学数学“初步认识”与“再认识”单元结构化设计与实践
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课程与教学 | 经历中生长：区域联动下农村小学劳动教育的资源优化与素养生成
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课程与教学 | 重要观念引领小学语文单元整体教学的创新实践
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课程与教学 | 高中语文课程思政教学的思路与实践探究
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课程与教学 | 小学数学游戏化教学的深度探索
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课程与教学 | “活慧”之境：指向核心素养的生物学教学走向
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教师与发展 | 中小学教师循证素养的理论架构与培育进路
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教师与发展 | “国培计划”赋能教师专业发展的要素维度与作用机理
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教师与发展 | 小学数学教师教材理解能力的提升路径
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学前教育 | 安吉游戏的国际传播：驱动力与挑战
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学前教育 | 复盘研修：基于区域个别化学习环境创设的幼儿发展性评估实践
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学前教育 | “五注重”：科学投放游戏材料的有效路向
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探索与回声 | 县域中小学安全管理路径探析
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探索与回声 | 小学数学简约课堂的实践路径探究
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探索与回声 | 表现性评价：学生英语素养提升的有效路径
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探索与回声 | 社会与情感能力视域下中小学数字教材设计研究
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探索与回声 | 科学史融入初中科学教学的价值向度与实践路径
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博览与叙事 | 教室里的小脚丫与成长的脚印
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博览与叙事 | 格拉纳达：汉语与西班牙语的对话
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