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视点 | 建设教育强国，深化教育管理体制改革
视点 | 建设教育强国，深化教育管理体制改革
党的二十届三中全会强调要“深化教育管理体制改革”，为新时代教育改革发展指明了方向。建设教育强国，离不开与时俱进的教育管理体制。深化教育管理体制改革，是贯彻落实党的二十大精神和二十届三中全会精神的重要举措。 主动超前布局，直面教育管理体制改革挑战。深化教育管理体制改革是一项复杂的系统工程，需要准确研判，积极应对各种风险挑战。一要破除不良束缚，牢固树立科学的教育发展理念，以更加开放的姿态、更加包容的
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专题 | 走向“大先生”：丹阳教育家教学思想转化与创生的示径课堂实践
专题 | 走向“大先生”：丹阳教育家教学思想转化与创生的示径课堂实践
【摘 要】“示径课堂”，是丹阳五大教育家研究成果实现课堂改革转化的行动研究，是通过课堂研究教育家思想、弘扬教育家精神、成就“大先生”的有益而有效的基层实践。阐述示径课堂的由来、定义与时代价值，解析其“有用、有趣、有意义，能反思”的教学理念，“目标精、过程活、效果实”的三原则八要素特征与“开门—探径—创生”的操作模式，展现“以教育为家”的行政顶层设计、“教学实践专业化”的业务专业支持和“走向大先生”
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专题 | 丹阳五大教育家思想映照的示径课堂样态
专题 | 丹阳五大教育家思想映照的示径课堂样态
【摘 要】以学校为主体、教育集团为纽带，江苏省丹阳市积极开展教育家深化研究和“示径课堂”先行试点，形成了像教育家那样办学、像教育家那样教书育人、像教育家那样过专业生活的区域教育生态，丰富了丹阳五大教育家思想映照的“示径课堂”样态。 【关键词】丹阳教育家；示径课堂；教育家精神；教育家研究 【中图分类号】G420 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）34-0011-05
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专题 | 小幼衔接：探寻示径课堂之“蹊径”
专题 | 小幼衔接：探寻示径课堂之“蹊径”
【摘 要】小幼衔接是小学向幼儿园的主动衔接，是循序渐进的自然衔接。江苏省丹阳市实验小学以“不拘一格降人才”为办学理念，以“让儿童成为最好的自己”为培养目标，通过建设“多维对话区”、开发“四类课程群”、探索“课堂变革路”、点亮“评价航向灯”等方式多向、多主体衔接，消除小学和幼儿园之间的断层，让儿童实现自然生长。更重要的是通过一年级课堂教学方式的转变，撬动整个小学阶段的课堂教学改革。 【关键词】小幼
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专题 | 吕叔湘教学思想转化与创生中的“示径”探索
专题 | 吕叔湘教学思想转化与创生中的“示径”探索
【摘 要】吕叔湘教学思想中的“农业说”与“示径课堂”的基本内涵与特征高度吻合，在教学观、教师观、学生观中都强调教师的主导作用和学生的主体作用。“求真课堂”集中体现了吕叔湘教学思想视域下的“示径”原则，其演进过程正是“示径”的探索过程。 【关键词】吕叔湘；转化与创生；示径；求真课堂 【中图分类号】G420 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）34-0020-03 【
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专题 | 示径课堂：创建中国特色教学模式的区域实践
专题 | 示径课堂：创建中国特色教学模式的区域实践
【关键词】教育家精神；教学思想；示径课堂；中国特色；教学模式 【中图分类号】G420 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）34-0023-03 丹阳是个神奇的地方，近现代诞生了五位教育家：马相伯、吕凤子、吕叔湘、匡亚明、戴伯韬。丹阳弘扬教育家精神，就从学习身边的教育家入手，探寻教育家群体的精神密码，并将弘扬教育家精神和课堂教学改革结合在一起，用教育家的教学思想指导教
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中国式现代化江苏教育新实践笔谈 | 坚持教育优先发展战略，奋力书写“很有前途”的镇江教育现代化答卷
中国式现代化江苏教育新实践笔谈 | 坚持教育优先发展战略，奋力书写“很有前途”的镇江教育现代化答卷
【关键词】镇江教育；教育优质发展；现代化建设 【中图分类号】G46 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2024）34-0026-04 镇江是历史文化名城，也是崇文重教、人才辈出的教育之乡，孕育了马相伯、茅以升、吕凤子、蒋南翔、吕叔湘、丁石孙、匡亚明、于漪等一大批教育名家，尊师重教代代相传，兴学育人生生不息。特别是2014年12月13日，习近平总书记到镇江视察，殷切寄语“镇江
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教育研究 | 新质课程文化的“合生”设计与路径选择
教育研究 | 新质课程文化的“合生”设计与路径选择
【摘 要】课程与文化有着天然的联系。课程与文化的“合生”设计是建构新质课程文化的重要方法。在具体操作上，新质课程文化建构可以采取自上而下的演绎路径，实现从文化概念到课程设计的“合生”，也可以采取自下而上的归纳路径，实现从课程实践到文化逻辑的“合生”。不论采取哪一条路径，我们都必须为学校课程文化变革提供充分理由或理论依据，增强学校课程文化变革的认同感。在某种意义上，这也是一种文化自觉。 【关键词】
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