全部分类/
教育教学/
教书育人·校长参考

教书育人·校长参考

2024年08期

教书育人杂志社隶属于哈尔滨师范大学，由哈尔滨师范大学主办。教书育人建社近20年，锤炼出一支爱岗敬业、精益求精的编采队伍；出版杂志200余期，鼓荡起教育开放，改革的阵阵风潮。本社以准确的定位、高雅的品味、独具的特色及人文化的办刊思路，为各界精心打造奉献出了精品大餐，国内外公开发行。

扫码免费借阅

卷首 | 学校安全管理制度不能束之高阁

卷首 | 学校安全管理制度不能束之高阁

近日，笔者在校园安全检查工作中发现，不少学校在安全管理制度建设方面存在制度不健全、不规范，内容不切实际，落实不到位等问题，需认真加以整改。俗话说：“无规矩不成方圆。”学校安全管理制度就是安全工作的规矩，对学校安全管理起着重要作用，它能有效地规范师生安全行为，维护校园安全管理秩序，保证学校工作正常开展，遏制或减少各类安全事故发生，保护师生生命和学校财产安全。学校要重视安全管理制度建设，在安全管理制度
各地要闻 | 陕西：启动综合高中班试点探索中职与普高教育多元立交培养

各地要闻 | 陕西：启动综合高中班试点探索中职与普高教育多元立交培养

冯丽撰文，陕西省教育厅作出部署，决定在具备良好办学基础且有积极意愿的中职学校试点开设综合高中班，进一步探索中等职业教育与普通高中教育多元立交的培养机制，促进职普融通和高中阶段教育优质多样发展。陕西省综合高中班试点工作由中职学校和同市域内的普通高中学校结对开展，原则上西安市试点学校不超过6所，其他市（区）不超过3所，其中每个县（区）不超过1所，省属中职学校单列；每校不超过4个班，每班不超过50人
热点微评 | 家长沉迷手机问题同样值得关注

热点微评 | 家长沉迷手机问题同样值得关注

中国青少年研究中心少年儿童研究所副所长、研究员洪明撰文，孩子沉迷手机问题是当今学校、家庭和全社会普遍关注的问题。防止孩子沉迷手机固然重要，但家长使用手机情况同样值得关注。现实中不难发现，许多年轻父母依赖手机情况严重。家长依赖手机甚至沉迷其中，对孩子的影响是多方面的。首先，这必然会干扰家庭成员之间的交往互动，无形中会给孩子带来不良示范。这样容易加大孩子提前使用手机以及沉溺手机的风险，降低了家长管
教育视点 | 基于家校共育的小学“和美”德育研究

教育视点 | 基于家校共育的小学“和美”德育研究

[摘要]根据《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》和《全国学校家庭社会协同育人岑巩县实验区建设实施方案》，通过分析家庭与学校在培养学生“和美”品德方面的作用与责任、家校共育的小学“和美”德育教学策略，以及家校共育的小学“和美”德育教学中的应用价值，提出在家校共育框架下，建立家校联系的平台、注重品德教育的整合性以及强化师生家长三方合作等策略的重要性，通过这些策略的实施，可以
教育视点 | 心理学视域下短视频对高中生学习力的激发与培养

教育视点 | 心理学视域下短视频对高中生学习力的激发与培养

[摘要]适应高中生的心理特点和学习需求，短视频能够吸引注意力、满足情感需求并促进认知发展。因此，提出基于兴趣激发学习动力、利用短视频培养学习习惯和通过生动展示促进知识记忆的策略，促进情绪调节与培养心理韧性、跨学科整合学习、互动式学习体验和个性化学习路径等，为研究短视频对高中生学习力的激发和培养提供研究参考。 [关键词]短视频；学习力；高中生随着媒介技术的进步和社会文化的繁荣，短视频
教育视点 | 幼小衔接视角下家园合作质量评估指标体系的构建

教育视点 | 幼小衔接视角下家园合作质量评估指标体系的构建

[摘要]幼小衔接是指幼儿园到小学阶段的过渡时期，在这一时期内，家庭和幼儿园的合作对于幼儿的顺利过渡至关重要。构建一个有效的家园合作质量评估指标体系有助于评估和提升家园合作的质量。本课题主要运用文献研究法和理论分析法，从家园合作的领导和管理、家园之间的沟通与互动、家园合作的意识和行为、家园合作的教育效果等四大方面建构了家园合作质量评估指标体系。 [关键词]幼小衔接；家园合作质量；评估指标
校长圆桌 | 现代师生关系内涵与定位的理论阐释

校长圆桌 | 现代师生关系内涵与定位的理论阐释

本期话题：对于中小学师生关系的讨论策划/朱福昌师生关系是教育的核心，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。本期将从不同角度探讨中小学教育中的师生关系，包括现代师生关系内涵与定位的理论阐释、师生关系理论探索、建立良好师生关系的内在动力以及为构建师生关系找出现实途径。 [摘要]本文探讨现代教育背景下师生关系的内涵及其理论基础，以期为构建和谐的教育环境提供理论支持。文章首先
校长圆桌 | 中小学师生积极情感应答关系的价值意蕴及形成策略

校长圆桌 | 中小学师生积极情感应答关系的价值意蕴及形成策略

[摘要]师生关系是维系教学活动的基本关系，师生应答关系是教学过程中的主要表现形式。构建师生积极情感的应答关系是建立良好师生关系的重要基础；是顺利开展教学活动的重要保障；是促进师生身心和谐发展的重要依托。本文从教师角度提出相关形成策略，为构建该关系找出现实途径具有重要意义。 [关键词]师生积极情感；应答关系；良好师生关系党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展
校长圆桌 | 教育心理学视野中的师生关系理论探索

校长圆桌 | 教育心理学视野中的师生关系理论探索

[摘要]在当下教育环境中，师生关系的质量和深度对学生的全面发展起着至关重要的作用。为了更好地理解和优化这种关系，本文深入探讨了依恋理论、社会学习理论和自我决定理论在教育学中的应用，特别是它们对师生关系的影响。依恋理论强调了教师作为学生情感安全基地的重要性，指出建立安全、支持性的情感环境对于促进学生的积极学习态度至关重要。社会学习理论揭示了教师作为榜样在学生行为学习中的核心作用，强调了观察学习
校长圆桌 | 心理动机与情感互动：师生关系的内在动力

校长圆桌 | 心理动机与情感互动：师生关系的内在动力

[摘要]本文深入分析了师生关系的理论基础与实践策略，强调自我决定理论在理解学生内在心理需求和激发内在动机中的重要性。文章指出，教师的内在与外在动机对学生的参与度和学习动机产生重要影响，而学生的心理需求，包括求知欲、成就动机和自我效能感，同样对师生关系产生深远影响。文章提出，情感互动是构建积极师生关系的核心，其中信任、尊重和支持是关键因素。个性化关注和差异化教学策略被强调为满足学生个性化需求和
治校方略 | 基于学校主动作为的中医药文化进中小学校园提质探索

治校方略 | 基于学校主动作为的中医药文化进中小学校园提质探索

[摘要]中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，核心是“仁、和、精、诚”。开展中医药文化进中小学校园工作，具有重要的价值需求，而中小学的主动作为是实现其价值的基础与关键所在。要提质该项工作的开展，需要在厘清是什么的基础上理解其价值需求以增其主动作为意识，然后是在厘清怎么样的现状问题的基础上，明确为什么做的定位与做什么的内容及怎么做的路径。 [关键词]中医药文化进校园；中小学主动作为
治校方略 | 在规范学生交往中治理校园欺凌

治校方略 | 在规范学生交往中治理校园欺凌

[摘要]校园欺凌是校园内学生之间不良的交往行为，治理的要求也需要回归对两者良好关系的疏导。建立适宜的交往政策制度、树立正确的交往价值观、营造良好的沟通环境、激发学生的自我表现、增强学生交往的行为等措施，促成学生交往的有效、合理，实现治理校园欺凌的目的。 [关键词]学生交往；治理；校园欺凌校园欺凌是指“发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害”，表
实案例谈 | 创新教师发展路径的思考与实践

实案例谈 | 创新教师发展路径的思考与实践

[摘要]一所学校办学活力强与弱的要素有很多，但核心要义是“人”的发展，尤其是教师的发展。本文审视当下教师发展路径的不足，并从文化氛围、培养机制、评价方式等方面着手阐述教师发展的具体做法和思考。 [关键词]教师发展；文化氛围；培养机制；评价方式一、问题审视：当下教师发展路径低效的现状 “课程和课堂的执行靠老师，教师的专业发展是高品质学校建设的支撑力量”，没有好的教师就没有好的教育教
实案例谈 | “好家风”涵养学生家国情怀的“有根行动”

实案例谈 | “好家风”涵养学生家国情怀的“有根行动”

[摘要]新时代背景下，如何利用“好家风”涵养学生家国情怀？本文以“广州好家风”为引，开展 “有根行动”研究，从中华优秀传统文化、实践基地、学校物化环境里寻根，明“好家风”；通过活动文化、节日文化、家校协同扎根，育“好家风”；利用网络文化、平台展示、表彰评价体系厚根，扬“好家风”。孩子们学榜样，树榜样，成为榜样，争当新时代的优秀接班人，传承弘扬“好家风”，涵养家国情怀。从“小家”到“大家”，家
学生管理 | 以劳动周为载体的九年一贯制学校学生劳动技能阶梯式培养

学生管理 | 以劳动周为载体的九年一贯制学校学生劳动技能阶梯式培养

[摘要]当下，随着教育改革的不断深化，培养学生的综合素质已成为教育领域的共识。其中，劳动教育作为全面发展教育的重要组成部分，对于提升学生的动手能力、实践能力和社会责任感具有不可替代的作用。九年一贯制学校作为基础教育的重要阶段，如何有效地开展劳动教育，阶梯式地培养学生的劳动技能，是值得深入探讨的课题。本研究以某实验学校为案例，围绕“整理与收纳”“烹饪与营养”“农业生产劳动”三大任务群，通过系统
学生管理 | 少先队活动课：传承红色基因的有效载体

学生管理 | 少先队活动课：传承红色基因的有效载体

[摘要]中国少年先锋队是由中国共产党创立和领导的少年儿童的群团组织，具有鲜明的政治属性。红色基因是少先队的核心精神，在少先队活动课中传承红色基因意义重大。笔者通过实践研究，从家庭、学校、社会、互联网+四种路径入手开展少先队活动课，让队员在润物无声中感受和学习红色基因所包含的精神内涵，强化少先队的实践育人功能。 [关键词]少先队活动课；传承；红色基因；路径 2021年2月3日，《中共中
学生管理 | 班级直播间：培养小学生自信心的载体设计与实施

学生管理 | 班级直播间：培养小学生自信心的载体设计与实施

[摘要]自信，是发自内心的自我肯定，它能激发一个人的潜在能量，催生勇气，孵化梦想，赋能生命成长。本文在分析小学生自信现状的基础上，提出以“班级直播间”为载体，通过“家校携手联动，激发自信”“搭建平台展示，锻炼自信”“多元评价激励，增强自信”等策略，借助“墙上直播间、室内直播间、册上直播间、移动直播间、云端直播间”等形式，丰盈“班级直播间”的内容，加强“班级直播间”的互动，助力学生自信成长。
教研管理 | 中小学网络集体备课存在的问题及改进策略

教研管理 | 中小学网络集体备课存在的问题及改进策略

[摘要]网络集体备课是基于网络信息化平台，集中学校或区域内教师合作性备课活动。基层学校网络集体备课常常流于形式，主要表现在：组织松散，集体备课演变为任务分工；流程虚化，集体性智慧未能充分突显；质量不高，缺乏专家资源高度性引领；评价缺失，多维度综合评价尚未建立。破解问题需要在机制建设、模式探索、专业支持、评价考核等多维度、全方位、立体化改进。一是构建模式，推进网络教研共同体建设；二是优化环节，
教研管理 | 从“教书匠”到“研究者”：基础教育教师的角色转变与科研能力提升

教研管理 | 从“教书匠”到“研究者”：基础教育教师的角色转变与科研能力提升

[摘要]基础教育是国民教育体系的基石，其质量直接关系到国家未来人才的培养与社会的整体进步。本文从基础教育教师的角色转变入手，分析现行教师教育模式自身的缺陷以及需从“教书匠”转变到“研究者”的必要性。基础教育教师承担着传授知识的重任，肩负着塑造学生品格、培养创新能力的使命。随着时代的变化，教育领域对教师的要求也在不断提高，教师们不再只是知识的传递者，更应是教育研究的参与者和创新者，他们需通过在
教研管理 | 以优质教研促进幼儿教师专业成长

教研管理 | 以优质教研促进幼儿教师专业成长

[摘要]幼儿园通过高水平、高质量的教研活动促进教师的专业成长与职业发展，是幼儿教师实现职业追求的重要途径。它以促进幼儿全面发展、增强教师专业能力为落脚点，助力打造园本教研品牌。本文在认真调研的基础上总结幼儿教师教研中面临的主要困境，主要是教研理念更新不力，教研模式单一低效，教研信息化水平低。深入分析导致这些问题的主要因素，并提出针对性强的策略，即以先进理念带动教研方向的转变，以多元模式带动教
教师管理 | 中年教师职业发展“瓶颈”的成因及对策

教师管理 | 中年教师职业发展“瓶颈”的成因及对策

[摘要]中年教师在学校的地位举足轻重，由于客观和主观原因，发展进入瓶颈期，没有了上升的动力和毅力，对自身的发展产生了迷茫和焦虑，这对教师个人，对整个教学和教育事业的发展，都极为不利。教师的专业成长离不开学校的培养和扶持，如何从教师的生活和工作现状出发，实行精准管理，需要学校创造条件，处理好教师成长过程中的几对关系，寻求相应的对策，助力中年教师突破发展瓶颈，实现更大的人生价值。 [关键词
教师管理 | 新职教时代中职英语教师专业能力的进阶之路

教师管理 | 新职教时代中职英语教师专业能力的进阶之路

[摘要]新职教时代的中职英语课程标准，对教师的专业能力提出更高要求。中职英语教师增强专业能力，利于提升自身的语言知识技能，培养学生的应试应用能力，推动线下线上的文化交流传播。中职英语教师的专业能力不强表现在多个方面，主要包括教师的职场语言沟通水平不高，引导学生学习的能力不强，跨文化理解的培养力不足。深入分析这些具体问题的成因。据此，教师应提升职场语言沟通教育的水平，增强引导学生自主学习的能力
教师管理 | 初中班主任的专业成长困境与突围之路

教师管理 | 初中班主任的专业成长困境与突围之路

[摘要]初中班主任肩负着重要的学生管理职责，是学生思想道德教育的骨干力量，引领着学生健康成长。因而，初中班主任的专业成长影响深远，意义重大。初中班主任持续实现专业成长，利于履行自身岗位职责，促进学生全面发展，为建设教育强国贡献力量，成为贯彻落实立德树人根本任务的重要抓手。当前，班主任专业成长规划顶层设计的缺失，影响班主任的专业成长；对班主任工作的研究反思不足，妨碍其阶段性晋升；评价制度不够完
课堂聚焦 | 初中语文课堂理性、诗性与人性的结合

课堂聚焦 | 初中语文课堂理性、诗性与人性的结合

[摘要]初中语文课堂应该做到“理性、诗性与人性”的结合。坚守理性，应做到全面理解教参的基本意图，这既是深度学习的需要，也是合理价值阐释的需要。释放诗性，应做到深刻理解文本的言外之意，这既是个性化语文理解的需要，也是对学生情感层、审美层和情绪层的整体开启。理解人性，要注重“文之用心”，赋予“文道统一”以新的内涵，以此丰富学生的思维、情感、心灵与精神空间。 [关键词]初中语文；理性；人性；
课堂聚焦 | 初中英语“教-学-评”一体化课堂构建

课堂聚焦 | 初中英语“教-学-评”一体化课堂构建

[摘要]本文针对当前初中英语教学现状，探讨“教-学-评”一体化课堂构建的必要性、理论基础及实践路径。文章提出，构建“教-学-评”一体化课堂是培养学生英语学科核心素养的需要，是打破传统教学弊端、顺应智慧教育时代发展的必然选择。同时，“教-学-评”一体化课堂以建构主义学习理论、形成性评价理论、多元智能理论为基础，遵循以学定教的实施原则。而在实践中，教师也应基于学情分析设置教学目标，在课堂导入、活
课堂聚焦 | 小学课堂教学渗透数学文化的实践

课堂聚焦 | 小学课堂教学渗透数学文化的实践

[摘要]数学文化作为实现学科育人的重要途径，在课堂教学中的渗透面临诸多挑战，主要源于素材的简单化和植入方式的单一性。为了应对这一现状，本文总结了三大策略，旨在促进小学数学课堂与数学文化的有效融合：游戏化学习，激发学生兴趣，让数学课堂充满活力与趣味；优化练习设计，巩固基础同时融入文化元素，促进学生深度思考与探索；主题学习法，围绕数学文化主题展开教学，深化理解，培养对数学文化的欣赏能力，为学生的

过往期刊

教书育人·校长参考
2024年08期
教书育人·校长参考
2024年07期
教书育人·校长参考
2024年06期
教书育人·校长参考
2024年05期
教书育人·校长参考
2024年04期
教书育人·校长参考
2024年03期
教书育人·校长参考
2024年02期
教书育人·校长参考
2024年01期

教书育人·校长参考

目录

卷首 | 学校安全管理制度不能束之高阁

卷首 | 学校安全管理制度不能束之高阁

各地要闻 | 陕西：启动综合高中班试点 探索中职与普高教育多元立交培养

各地要闻 | 陕西：启动综合高中班试点 探索中职与普高教育多元立交培养

热点微评 | 家长沉迷手机问题同样值得关注

热点微评 | 家长沉迷手机问题同样值得关注

教育视点 | 基于家校共育的小学“和美”德育研究

教育视点 | 基于家校共育的小学“和美”德育研究

教育视点 | 心理学视域下短视频对高中生学习力的激发与培养

教育视点 | 心理学视域下短视频对高中生学习力的激发与培养

教育视点 | 幼小衔接视角下家园合作质量评估指标体系的构建

教育视点 | 幼小衔接视角下家园合作质量评估指标体系的构建

校长圆桌 | 现代师生关系内涵与定位的理论阐释

校长圆桌 | 现代师生关系内涵与定位的理论阐释

校长圆桌 | 中小学师生积极情感应答关系的价值意蕴及形成策略

校长圆桌 | 中小学师生积极情感应答关系的价值意蕴及形成策略

校长圆桌 | 教育心理学视野中的师生关系理论探索

校长圆桌 | 教育心理学视野中的师生关系理论探索

校长圆桌 | 心理动机与情感互动：师生关系的内在动力

校长圆桌 | 心理动机与情感互动：师生关系的内在动力

治校方略 | 基于学校主动作为的中医药文化进中小学校园提质探索

治校方略 | 基于学校主动作为的中医药文化进中小学校园提质探索

治校方略 | 在规范学生交往中治理校园欺凌

治校方略 | 在规范学生交往中治理校园欺凌

实案例谈 | 创新教师发展路径的思考与实践

实案例谈 | 创新教师发展路径的思考与实践

实案例谈 | “好家风”涵养学生家国情怀的“有根行动”

实案例谈 | “好家风”涵养学生家国情怀的“有根行动”

学生管理 | 以劳动周为载体的九年一贯制学校学生劳动技能阶梯式培养

学生管理 | 以劳动周为载体的九年一贯制学校学生劳动技能阶梯式培养

学生管理 | 少先队活动课：传承红色基因的有效载体

学生管理 | 少先队活动课：传承红色基因的有效载体

学生管理 | 班级直播间：培养小学生自信心的载体设计与实施

学生管理 | 班级直播间：培养小学生自信心的载体设计与实施

教研管理 | 中小学网络集体备课存在的问题及改进策略

教研管理 | 中小学网络集体备课存在的问题及改进策略

教研管理 | 从“教书匠”到“研究者”：基础教育教师的角色转变与科研能力提升

教研管理 | 从“教书匠”到“研究者”：基础教育教师的角色转变与科研能力提升

教研管理 | 以优质教研促进幼儿教师专业成长

教研管理 | 以优质教研促进幼儿教师专业成长

教师管理 | 中年教师职业发展“瓶颈”的成因及对策

教师管理 | 中年教师职业发展“瓶颈”的成因及对策

教师管理 | 新职教时代中职英语教师专业能力的进阶之路

教师管理 | 新职教时代中职英语教师专业能力的进阶之路

教师管理 | 初中班主任的专业成长困境与突围之路

教师管理 | 初中班主任的专业成长困境与突围之路

课堂聚焦 | 初中语文课堂理性、诗性与人性的结合

课堂聚焦 | 初中语文课堂理性、诗性与人性的结合

课堂聚焦 | 初中英语“教-学-评”一体化课堂构建

课堂聚焦 | 初中英语“教-学-评”一体化课堂构建

课堂聚焦 | 小学课堂教学渗透数学文化的实践

课堂聚焦 | 小学课堂教学渗透数学文化的实践

过往期刊

教书育人·校长参考

教书育人·校长参考

教书育人·校长参考

教书育人·校长参考

教书育人·校长参考

教书育人·校长参考

教书育人·校长参考

教书育人·校长参考

猜你喜欢

现代职业教育·中职中专

现代职业教育·职业培训

职业技术教育

湖北教育·教育教学

教学与管理(理论版)

职业教育研究

教学与管理(中学版)

师道（人文）

相城区教育局电子阅览室

相城区教育局电子阅览室

新用户注册

注册成功

修改电子邮件

各地要闻 | 陕西：启动综合高中班试点探索中职与普高教育多元立交培养

各地要闻 | 陕西：启动综合高中班试点探索中职与普高教育多元立交培养