与其他学科相比，语文课程存在的一个根本性困境是缺乏如数学公理或物理定律般稳定、）显性的本体性学科知识体系。这一“先天缺陷"导致教材编写的深层矛盾：语文课程难以直接对应一个结构清晰的“语文学科”，致使选文（试读）...
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