摘要：本文以北京市第一七一中学的“生成式教研”实践为例，探讨了如何通过数字化手段推动教师专业发展。生成式教研依托数字化平台，以教学资源的循环利用与创新为核心，通过校本云知识库、在线协同教研、听评课智能（试读）...
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