摘要：本研究以“教”与“学”双向优化为出发点，将移动互联网技术与生态课堂建设进行融合研究，借助生态课堂的基础理论支撑搭建了移动互联网赋能的生态课堂要素结构，并构建了移动互联网赋能的“三环五度”生态课堂（试读）...
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