摘要：当前，人工智能教育师资培训存在过于注重专业知识传授而忽略专业能力与专业精神培育的问题。因此，本文从教师专业标准视角出发，探讨中小学人工智能教育学科教师培训课程设计的科学性，并提出人工智能教育教师（试读）...
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